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葛道凱:不斷開創教育強省建設新局面

來源:中國教育報發布:2022-11-18 14:43分享:

葛道凱

江蘇省委教育工委書記,省教育廳黨組書記、廳長

黨的二十大擘畫強國藍圖、引領復興偉業、立意深刻高遠。習近平總書記的報告通篇閃耀著馬克思主義的真理光芒和實踐偉力。全省教育系統要深入學習貫徹黨的二十大精神,把握教育歷史定位,理解教育本質要求,將其轉化為教育發展的生動實踐,不斷開創教育強省建設新局面。

深刻領會核心要義,推動學習貫徹入腦入心。黨的二十大報告圍繞“學史增信”,充分肯定新時代十年偉大變革為加快建設教育強國打下的堅實基礎,雄辯證明“兩個確立”是黨在新時代取得的重大政治成果,是推動取得歷史性成就、發生歷史性變革的決定性因素;圍繞“為誰辦教育”,強調教育要為黨育人、為國育才,為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性戰略性支撐,加快建設教育強國,明確教育的地位、作用和使命任務;圍繞“辦什么樣的教育”,明確學前教育、義務教育、職業教育、高等教育、特殊教育等各級各類教育發展的目標方略,明確教育高質量發展需要加快建設高質量教育體系的重點任務;圍繞“怎樣辦教育”,提出加強教材建設管理、完善學校管理和教育評價體系、健全學校家庭社會育人機制、推進教育數字化等需要治理創新的重點,明確教育綜合改革的關鍵領域;圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”,強調育人的根本在于立德,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,明確教育的根本問題。這些重要論述蘊含著“六個必須堅持”的馬克思主義立場觀點和方法,體現以人民為中心發展教育的思想精髓,豐富發展了中國特色社會主義教育理論,是新時代高標準建設教育強省的行動指南。全省教育系統要深刻領會“兩個確立”的決定性意義,把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務,按照“五個牢牢把握”的政治要求,結合教育工作實際,深入學習領會蘊含其中的豐富內涵和核心要義,用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作,不斷讓黨的二十大精神入腦入心、在教育系統落地生根。

全面加強宣傳教育,促進學習貫徹走深走實。全省教育系統要按照黨中央及中央教育工作領導小組秘書組、教育部黨組和省委、省政府部署要求,多措并舉加強黨的二十大精神的宣傳教育,推動“九個深刻領會”往深處走、往實里落。強化學習培訓,緊密結合即將在全黨開展的主題教育,運用好《黨的二十大報告輔導讀本》《黨的二十大報告學習輔導百問》等輔導教材,分期分批組織黨員干部師生開展專題學習、專題研討和專題輔導,促進學深悟透,融會貫通。廣泛開展宣講,堅持領導帶頭,以實際行動帶動廣大黨員干部和師生學習;組織教育系統黨的二十大代表、優秀教師代表等成立宣講團,深入開展校園巡講和網絡巡禮;扎實開展“學習二十大、教育在行動”等系列宣講活動,讓廣大干部師生聽得懂、能領會、可落實。融入教育教學,扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦,融入思政課教學和專業課教育教學,牢牢占領教育系統意識形態主陣地。加強研究闡釋,充分發揮教育系統的平臺、學科和人才優勢,組織撰寫理論文章、開設解讀專欄、開展深度研討,從不同角度延伸理論闡釋的深度和廣度,以體系化研究和理論性闡釋強化對黨的二十大精神的思想認識。深化宣傳報道,協調用好各類媒體,充分運用自身平臺,采用師生喜聞樂見的形式,堅持分眾化、差異化、精準化,深入開展對黨的二十大精神特別是對教育工作的決策部署的宣傳解讀,全方位宣傳教育系統學習貫徹動態,持續營造濃厚氛圍。

緊密結合教育實踐,確保學習貫徹見行見效。黨的二十大向全黨發出了“三個務必”的號召和牢記“五個必由之路”的要求,彰顯了百年大黨初心不改、使命如磐的政治定力。全省教育系統要以黨的二十大精神為指引,堅持將教育事業的發展放在自身力量的基點上,把以人民為中心發展教育的思想全面融入科教興國戰略,加快建設教育強省,全面提高人才自主培養質量,促進學習貫徹取得實效。加強黨的領導,加快構建學校高質量黨建工作體系,持續開展新時代高校黨建示范創建和質量創優工作,加強意識形態陣地管理,深化教育系統全面從嚴治黨。堅持立德樹人,用社會主義核心價值觀鑄魂育人,推進大中小學思想政治教育一體化建設,不斷健全學校家庭社會育人機制,著力培養擔當民族復興大任的時代新人。促進教育公平,深入推進學前教育普惠健康發展,扎實推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化,推進高中階段學校多樣化發展,完善覆蓋全學段的學生資助體系。構建高質量教育體系,深入推進基礎教育、職業教育、高等教育等各級各類教育高質量發展,全力做好高校畢業生就業創業工作,持續加大就業困難群體幫扶力度。深化教育改革,扎實推動《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地,堅持以教育評價改革為牽引,統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。強化師資保障,加強師德師風建設和教師隊伍思想政治工作,深化新時代教師隊伍建設改革,抓實建強高層次人才隊伍,著力提升教師隊伍專業素養和育人水平。加快教育轉型,科學構建數據驅動的教育治理新模式,以數字化帶動教育轉型升級,以教育信息化支撐引領教育現代化,不斷把新時代教育強省建設推向前進。

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