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成果精粹|職業養成視角下勞動教育實施路徑研究

來源:蘇州經貿職業技術學院作者:趙俊韜發布:2022-11-11 14:35分享:

蘇州經貿職業技術學院趙俊韜主持完成了江蘇省高等教育學會2020年江蘇高?!按髮W素質教育與數字化課程建設”專項課題“職業養成視角下勞動教育實施路徑研究”(課題編號:2020JDKT176),課題組主要成員:柴凡珺、司聰、戴雯惠、高曙光、王春蘭、李驥、朱麗芬、戴久雅。

高校勞動教育融合思想政治教育的主要路徑

        高校想要提升育人質量、培養優秀人才,就需明確思想政治教育融合勞動教育的必要性、意識到其屬于教育發展的內在推動力,也是有效落實勞動教育、培養學生思想政治素養的重要趨勢。立足新時期,高校融合勞動與思想政治教育并非簡單創新教育形式,應在思想政治教育中全過程滲透勞動思想,通過精心規劃融合教學內容,確保有效提升高校育人水平。其中,開展思想政治教育時,教師要大力講解馬克思主義世界觀,幫助學生深刻體會勞動價值、明確勞動內涵,借助各種日常教育滲透教育思想,逐步培養學生形成扎實的勞動品質,如搭建志愿者服務平臺、拓展勞動教育形式,在實踐中強化學生的勞動意識與勞動能力,從而有效落實勞動教育。在開展勞動教育時,教師要重點挖掘勞動理論素養,指導學生形成勞動情感,養成勞動習慣。此外,高校要建設一體化課程、加強師資建設、豐富實踐機會,以此有效融合勞動與思想政治教育,增強高校育人活動的針對性與實效性。

一、在日常教育活動中積極培養勞動精神

        高校實行勞動教育要重點關注學生的勞動精神,將其作為培養任務細化至學生的學習生活與學習實踐,鼓勵學生通過各種途徑加強自我教育,切實實現勞動教育的育人目標。對此,高校要積極組織勞動教育,做好宣傳工作,可以設置班長論壇、組織主題班團會,在團會中貼合新時代教育主題,積極整合各種典型案例,持續豐富教育內容,引導高校學生樹立正確的勞動價值觀,借助各種機會培養學生的勞動習慣。又如,高??梢宰プ「鞔蠊澣?,帶領學生開展文化宣傳活動。此外,高??梢远ㄆ谘垊谀硇⑴c校園活動,充分發揮榜樣作用,在多方面強化學生的勞動意識。此外,高校要結合現狀,創設多元且富有活力的教育環境。其一,高校要加強精神文化建設,將其作為建設核心,多角度傳達價值目標與教育理念。高??梢栽谛S?、校歌中融合勞動精神,也可以細化到各個班級,要求教師結合勞動教育營造良好班風。其二,高校要加強物質文化建設,多方向挖掘勞動育人元素,可以展示勞動產品、裝飾勞動文化長廊、設置植樹林等。其三,將勞動教育內容整合到制度建設中。例如,高??梢栽O置勞動學分制、設置專項獎金,進一步加強學生的勞動素養,使勞動教育與思想政治教育更具規范性。其四,高校要落實行為文化建設,即定期開展勞動技能大賽、勞動發明大賽、勞動體驗日等,還可以結合社會實踐,鼓勵學生參與志愿者服務,通過進入社會、進入基層,進一步強化高校學生的勞動認知。

二、構建勞動教育與思想政治教育一體化課程

        高校在整合勞動與思想政治教育時,要堅持優勢互補、相互促進、深度融合,確保價值引領教育,提升育人效果。其中,思想政治教育是實現立德樹人目標的基本內容,在融合勞動教育要構建一體化課程,在多方面滲透勞動思想與內涵。其一,高校要明確教育融合的重要性,樹立融合理念。在教育期間,教師與管理者要結合一體化課程組織教育活動、實施教育工作。期間,教師除了傳授基礎知識、引領學生價值觀、培養學生品質,還要深刻掌握教育融合的必要性與意義,以此提升教學水平。高校管理者要立足政治角度,貼合新時代背景開展勞動與思想政治教育融合,還需立足教育的宏觀角度,重新審視一體化課程的開展意義,為學生制定高效可行的課程體系、為教師開展教育提供參考依據。其二,做好“進出口”教育,可以利用新生入學的階段,及時開展勞動教育,帶領學生積極參與勞動實踐,在大一階段強化學生的勞動認知與勞動習慣。同時,畢業典禮是滲透思想政治思想的重要契機,高??梢匀诤蟿趧铀枷?,進一步強化學生的勞動態度與職業素養。其三,在思想政治教育中有機結合勞動教育。例如,為學生講解“馬克思主義勞動觀”、講解我國勞動人民的歷史故事與經典案例、介紹新時代特色社會主義勞動論述。又如,教師在講解形勢與政策的相關知識時,可以結合高校學生的實際情況與社會人才需求,幫助學生形成勞動認知、提升個人勞動技能。此外,高校在設計勞動教育必修課時,可以創新教育形式,通過專題教育:勞動科學論、勞動法等,幫助學生理解勞動教育的理論根本與理論內涵。

三、打造勞動教育與思想政治教育一體化隊伍

        專業能力強、素質水平高的師資隊伍可以保障教育有效融合、制度充分落實。對此,高??梢哉蟿趧咏逃犖榕c思想政治教育隊伍,構建一體化師資團隊。其一,應加強“專職教師”建設。高校要組織兩類教育教師,積極參與有關馬克思主義理論的實踐活動,或有關勞動教育的會議與研討會,進一步強化教師的專業能力。其二,加強“雙師教師”內涵。高校要結合兩門教育內容,滲透至理論與實踐課堂,尤其是校企合作等實踐機會,鼓勵教師在提升專業的同時強化技能。其三,大力招聘“社會兼職教師”?,F階段,我國教育部鼓勵各地方先進干部、單位專家、理論專家進入高校參與教育工作。對此,高校要定期邀請勞動模范、優秀企業家、優秀管理者或創業者來校兼職,為學生樹立良好榜樣。通過此種方式,創新高校師資建設機制,更好地融合思想政治教育和勞動教育,全方位強化學生的勞動精神與勞動素養。

四、拓展思想政治教育與勞動教育的實踐機會

        現代教育倡導教育情景化、綜合化,旨在加強學生的實踐能力,幫助學生更好地應用理論知識。對此,高校要整合勞動與思想政治教育,為學生提供“實景”實踐機會。其中,應將兩門教育實踐基地建設,整合到高校頂層設計中,還需借助多方力量,如政府、企業、家庭等,設置高校勞動教育聯盟。其中,政府部門要多元化聯合其他企業,為高校學生提供實踐機會。各企事業單位要結合人才需求與發展需要,為學生提供針對性的勞動實踐場所,或聯合學校組織學生實地參觀。針對家庭教育而言,家長要為學生樹立良好榜樣,做好家庭勞動示范。最后,高校要營造實景教育基地,或整合美育、心理健康等其他課程,為全面落實勞動教育做好準備。通過此種方式,構建“實景”實踐基地,在各種實踐中鍛煉學生的勞動能力,深度融合勞動教育與思想政治教育。
        高校在融合勞動教育與思想政治教育時,要立足宏觀角度,明確此項任務屬于系統工程,需立足整體,做好教育融合設計與實踐活動組織,在制度與教育中不斷突破、多方面創新,以此強化教育價值與教育內涵。其中,思想政治教育與勞動教育要充分融合,立足新時代背景、結合育人目標,從宏觀角度出發,進一步審視、挖掘二者相互融合的意義與舉措。在相互滲透時,要借助勞動教育內容培養人才的勞動精神;在思想政治教育中整合勞動教育內容,構建一體化課程,提升教育有效性;加強師資隊伍建設,為教育融合提供保障、創設機會;整合多方力量豐富實踐機會,全面培養學生的勞動精神、綜合能力與思想政治素養。通過此種方式,持續創新思想政治教育路徑、提升思想政治教育水平,為培養新時代全能型人才做好準備。


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